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Les troubles de l’attention sont caractérisés par une difficulté à se centraliser pendant une réalisation ( à l’école ) ou une activité ( jeu ou éducation ). Les enfants se laissent distraire facilement par la nature. Leur attention est ‘ flottante ‘, on les dit ‘ rêveurs ‘, ‘ absents ‘. En conséquence de quoi ils ont des difficultés à s’organiser, perdent et recherchent souvent leurs affaires. La spécialiste ajoute : ‘ si le trouble s’étend à la motricité, il donne aux enfants le désir de bouger tout le temps. Dans la communication, ils se montrent impulsifs, interrompent leur interlocuteur, n’attendent pas la fin de la question, parlent beaucoup. ‘ Agiter les mains ou les pieds, se tortiller sur sa chaise, ne pas compléter à conserver assis en tenue ou à table entre deux mets, tomber, trébucher en commun ou en grimpant peuvent être autant de petits signes à repérer.
Etre un enfant turbulent, distrait, impatient, désorganisé… une maladie ? Les enfants, évidemment, n’ont pas la patience, la capacité d’importance et le sens des convenances des femmes ! Mais certains ont, à un degré abominable, certaines difficultés à conserver concentrés ou tranquilles, à écouter, à effectuer les informations, à séparer les priorités, à s’engager lentement dans les activités et relations avec d’autres… Ces difficultés constituent un handicap quand elles atteignent une certaine intensité et s’installent durablement. L’enfant en souffre; ses scolaires aussi. Il peut être rejeté par ses copains, mais aussi par les adultes. La situation va avec certitude devenir d’autant plus difficile qu’on réagit souvent mal en présence d’un tel comportement. On le prend avec légéreté ou on le sanctionne.
Le plus souvent, il se déplace en commun, communique en criant, n’arrive pas à se concentrer, ne remet pas ses figurines à leur place, entre en conflit avec ses pairs et son comportement souléve l’inquiétude des éducateurs et finalement des parents eux-mêmes. Cela vous paraît familier ? si vous êtes le père d’un enfant présentant une hyperactivité psychomotrice, vous connaissez sans aucun doute les principes de base de votre fonctionnement dans cette réalité. Mais savez-vous aussi ce que votre enfant voudrait vous dire s’il pouvait s’exprimer comme un adulte ? Tous les enfants aiment se retrouver dans un cadre ordonné, cependant les enfants hyperactifs en ont véritablement besoin. Leur monde intérieur est chaotique et imprévisible, ainsi vous devez tout prendre pour leur faciliter la prestation. La planification doit devenir une activité prioritaire dans votre quotidien.
Votre enfant bouge beaucoup et ne semble jamais s’épuiser. Il saute, marche, fait du bruit leger et passe d’une activité à l’autre sans toujours finir. Il n’écoute pas, encore moins vos reproches. Il a des difficultés à se centraliser sur une seule activité. Une réfléchie vous a traversé l’esprit : « Et s’il était hyperactif ? ». Vous avez besoin d’être orientée avant de demander l’avis d’un professionnel, vous êtes à la recherche des informations pertinentes sur les causes et le traitement. C’est par ici. Premièrement, il est essentiel de donner le cadre. Le terme d’hyperactif a été donné pour signifier un enfant souffrant d’un trouble du comportement induisant une impossibilité à rester au détendu. Le stéréotype est un petit garçon, même s’il existe quand même des femmes touchées par cette pathologie.
L’instabilité psychomotrice de l’enfant est un symptôme qui prend place dans différents tableaux cliniques. Aujourd’hui, cette pathologie peut être décrite de deux façons différentes, non pas tant sur le plan des signes cliniques qui se trouvent dans les deux approches, que sur l’aspect de la perspective nosographique qui la sous-tend. Nous procèderons, par problème de rendre compte de ces deux mouvements différents, en commençant par ce qu’il est convenu d’appeler l’hyperactivité ou hyperkinésie et les troubles déficitaires de l’attention, puis nous poursuivrons par l’abord de la perspective classique historique de l’instabilité psychomotrice. Ces troubles, en décalage net par rapport à l’âge et au niveau de développement mental de l’enfant, sont plus importants dans les situations requérant de la réalisation, en élégance par exemple. Ils peuvent disparaître transitoirement dans certaines situations, par exemple en relation duelle ou dans une situation nouvelle. Inclure : les troubles de l’attention sans hyperactivité motrice proprement dite. Exclure : votre activité démesurée adaptée à l’âge ( chez les petits enfants notamment ) ; l’instabilité psychomotrice liée à un déficit mental ou à des troubles de la personnalité ; les manifestations à type d’excitation maniaque.
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